معرفی ظرفیت های کهگیلویه و بویراحمد در قاب عکاسان کشوری
یاسوج- مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی کهگیلویه و بویراحمد از اجرای برنامه ملی هنری تور تخصصی عکاسی با حضور عکاسان برجسته کشوری در سطح این استان خبر داد.
رئیس مرکز جذب اعضای هیئت علمی وزارت علوم گفت: مؤسسات آموزش عالی که هنوز فرایند جذب اعضای هیئت علمی سال 1404 را به پایان نرسانده اند، اجازه شرکت در مرحله اعلام نیاز فراخوان آینده را ندارند.

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، حسینعلی قبادی گفت : پس از 20 آبان، سامانه بسته خواهد شد و دانشگاه های جامانده از جذب هیئت علمی 1404 ، از فراخوان بعدی جا می مانند و اعلام و انتشار فراخوان جدید نیز منوط به دریافت مجوز های نهایی از سازمان اداری و استخدامی کشور و سازمان برنامه و بودجه است.
وی افزود : دانشگاه ها و مؤسسه های آموزش عالی می توانند برای ثبت و بارگذاری نیاز های خود در مهلت تعیین شده ، به سامانه مرکز جذب اعضای هیئت علمی به نشانی uniuser.markazjazb.ir مراجعه کنند.
نقش راهبردی مرکز جذب در حفظ نخبگان
قبادی با تأکید بر جایگاه راهبردی مرکز جذب در نظام آموزش عالی کشور گفت : ماهیت و کارکرد این مرکز فراتر از انجام روال ها و فرایند های مرسوم اداری است.
رئیس مرکز جذب اعضای هیئت علمی وزارت علوم با استناد به برنامه پیشنهادی دکتر سیمایی به مجلس شورای اسلامی و محوریت رویکرد علمی و عدالت گرایانه وزیر علوم افزود : مرکز جذب باید همواره نهادی معتبر با مقرراتی عادلانه، شایسته محور و فعالیت هایی شاخص مدار و معیارمند برای جذب اعضای هیئت علمی ظهور و بروز داشته باشد و در میان دانش آموختگان و نخبگان کشور امید ایجاد کند و این اطمینان را به آنان بدهد که برای حضور و فعالیت علمی در دانشگاه های کشور، سازکار نهادی پاسخگو وجود دارد.
وی گفت : مرکز جذب با ایفای نقش مؤثر در شناسایی استعداد های علمی و فراهم سازی زمینه حضور آنان در دانشگاه ها، می تواند به تقویت امید نخبگان به آینده حرفه ای خود و کاهش انگیزه مهاجرت آنان کمک کند. از این منظر، حفظ و تقویت جایگاه این مرکز صرفاً موضوعی اداری نیست، بلکه از مسائل راهبردی مرتبط با آینده آموزش عالی و صیانت از سرمایه علمی کشور به شمار می رود.
قبادی، ضمن قدردانی از تلاش ها و تعهد حرفه ای کارکنان مرکز جذب، این مجموعه را از مجموعه های متعهد و وظیفه شناس نظام اداری کشور دانست و افزود : کارکنان مرکز جذب در خط مقدم خدمت رسانی به دانشگاه ها، داوطلبان و جامعه علمی کشور قرار دارند و با وجود حجم بالای مسئولیت ها، پیچیدگی پرونده های تخصصی و محدودیت نیروی انسانی، با وجدان کاری تمام عیار و مسئولیت پذیری به وظایف خود عمل می کنند.
وی با اشاره به ماهیت تخصصی و مستمر فعالیت های مرکز جذب گفت : مسئولیت های این مجموعه به زمان یا فصل خاصی محدود نمی شود و کارکنان در طول سال باید پاسخ گوی درخواست ها و مسائل متعدد دانشگاه ها و داوطلبان باشند. رسیدگی به پرونده های تخصصی، بررسی شکایات، پیگیری مسائل حقوقی و اجرایی و پاسخ گویی به درخواست های دانشگاه ها، مستلزم تلاش مستمر، دانش تخصصی و مسئولیت پذیری همکاران است.
کاهش مراجعات حضوری با هوشمندسازی و اصلاح فرایند ها توسط سامانه مهر رضوی
رئیس مرکز جذب اعضای هیئت علمی وزارت علوم، با اشاره به اقدامات انجام شده در زمینه هوشمندسازی سامانه ها، شفاف سازی مقررات و کوتاه سازی فرایند های اداری، گفت : توسعه خدمات الکترونیکی و اصلاح فرایند ها موجب کاهش چشمگیر مراجعات حضوری به مرکز شده است؛ به گونه ای که تعداد مراجعات روزانه از حدود 50 تا 60 فرد در گذشته به کمتر از 10 نفر در روز رسیده است.
قبادی ، این روند را نشانه ای از ظرفیت فناوری و اصلاحات اداری برای تسهیل امور متقاضیان دانست و افزود: شفاف سازی ضوابط و بهره گیری مؤثر از سامانه های الکترونیکی، علاوه بر کاهش مراجعات حضوری، می تواند به ارتقای کیفیت، سرعت و کارآمدی خدمات منجر شود.
وی با تأکید بر ضرورت توجه به شرایط کاری و نیاز های کارکنان گفت : حمایت از نیروی انسانی متخصص و رسیدگی به مسائل و دغدغه های همکاران، از الزامات بهبود عملکرد سازمانی و ارتقای کیفیت خدمات است.
گفت وگوی مستقیم؛ زمینه ساز بهبود شرایط کاری
رئیس مرکز جذب اعضای هیئت علمی وزارت علوم بر اهمیت برگزاری نشست های صمیمانه و گفت و گو های مستقیم میان مدیران و کارکنان تأکید کرد و گفت: شنیدن دیدگاه ها و دغدغه های همکاران و فراهم کردن فرصت برای بیان مسائل، نشانه احترام به سرمایه انسانی سازمان است. این گفت و گو ها می تواند به شناخت دقیق تر مسائل، تقویت تعامل میان سطوح مدیریتی و کارشناسی و اتخاذ تصمیم های مؤثرتر برای بهبود شرایط کاری و ارتقای کیفیت خدمات منجر شود.
قبادی همچنین با اشاره به شرایط اقتصادی و دشواری های معیشتی، بر ضرورت درک متقابل مدیران و کارکنان و توجه به مسائل آنان تأکید کرد و سرمایه انسانی این مرکز را مجموعه ای از توانمندی ها، تعهدات و ارزش های فردی دانست که در کنار یکدیگر، سرمایه اجتماعی ارزشمندی برای نظام آموزش عالی کشور ایجاد می کنند.
{{name}}
{{content}}